單項選擇題教育功能分為個體功能和社會功能的依據(jù)是()
A.作用的對象
B.作用的方向
C.作用的呈現(xiàn)方式
D.作用的目的
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1.單項選擇題班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是()
A.團體要求與個人屬性之間的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團體要求與團體文化之間的矛盾
2.單項選擇題既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn),又是評價教師專業(yè)性的核心因素是()
A.教師的專業(yè)理想
B.教師的專業(yè)知識
C.教師的專業(yè)能力
D.教師的專業(yè)自我
3.單項選擇題主張人本位的價值取向的代表人物是()
A.夸美紐斯
B.孔德
C.涂爾于
D.盧梭
4.單項選擇題被稱為“近代實驗科學(xué)的鼻祖”的是()
A.培根
B.梅伊曼
C.拉伊
D.夸美紐斯
5.單項選擇題以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準,判斷其發(fā)展狀況的評價方法是()
A.相對評價法
B.絕對評價法
C.個體內(nèi)差異法
D.自我評價法
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型:單項選擇題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型:問答題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型:單項選擇題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型:單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型:問答題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題