A.穩(wěn)定性
B.具體性
C.適用性
D.教育性
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A.倫理道德發(fā)展具有自律性
B.品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡
C.具有穩(wěn)定性
D.言行一致
A.教學(xué)目的和任務(wù)
B.課程性質(zhì)與教材特點
C.學(xué)生特點和教師自身的特點
D.教學(xué)條件
A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.等同于教學(xué)價值
B.評價主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動整體或局部進行價值判斷的過程
C.對教師的教進行的客觀的有力的測評并上交有關(guān)部門的過程
D.教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進行的評價過程并登記入冊
A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
B.便于檢測
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。