A．低相關(guān)
B．高相關(guān)
C．不相關(guān)
D．呈倒“U”形曲線
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A．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B．機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)
C．認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)與情感學(xué)習(xí)
D．符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)
A．認(rèn)識(shí)
B．依從
C．認(rèn)同
D．內(nèi)化
A．概括思維
B．聚合思維
C．間接思維
D．發(fā)散思維
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進(jìn)性
A．教學(xué)
B．課外活動(dòng)
C．生產(chǎn)活動(dòng)
D．社會(huì)勞動(dòng)
最新試題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是