A.問題解決型團隊
B.自我管理型團隊
C.多功能型團隊
D.虛擬性團隊
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.集中注意
B.引發(fā)興趣
C.進入課題
D.引發(fā)思考
A、有助于教師掌握教材的邏輯體系
B、有助于教師科學設計教學內(nèi)容
C、有助于全面貫徹和落實課程標準
D、有助于了解學生的學習情況
A.時間效力
B.地域效力
C.人的效力
D.物的效力
A.指導作用
B.統(tǒng)帥作用
C.補充作用
D.裁決作用
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同
最新試題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
學校最早產(chǎn)生于
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。