A．教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B．教學(xué)調(diào)查
C．教學(xué)觀察
D．教學(xué)問卷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．制度文化
B．精神文化
C．行為文化
D．道德文化
A．自我監(jiān)控
B．自我指導(dǎo)
C．自我強(qiáng)化
D．元認(rèn)知監(jiān)控
A．橫向敘述
B．縱向敘述
C．交叉敘述
D．描述性敘述
A．教育法規(guī)失去效力
B．教育法規(guī)無溯及力
C．教育法規(guī)不被人遵守
D．教育法規(guī)的遺忘
A．教育教學(xué)權(quán)
B．科學(xué)研究權(quán)
C．管理學(xué)生權(quán)
D．獲取報(bào)酬權(quán)
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。