德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

學校最早產(chǎn)生于

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。