多項選擇題教師在指導學生完成作業(yè)要做到()

A.指導學生審題
B.指導學生做題
C.指導學生檢查作業(yè)
D.指導學生自我提高


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題教育立法的程序是()

A.法律議案的提出
B.法律草案的審議
C.法律的表決和通過
D.法律的公布

2.多項選擇題嚴謹治學的道德意義有()

A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求
B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求
C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要
D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的

3.多項選擇題學習的心理實質是()

A.學習表現(xiàn)為行為和行為潛能的變化
B.這種變化是相對持久的
C.變化是由反復經(jīng)驗引起的
D.動物不存在學習行為

4.多項選擇題教育民主化向縱深發(fā)展的具體表現(xiàn)是()

A.教育普及化的開始
B.教育體系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育機會均等”口號的提出

5.單項選擇題環(huán)境決定論的代表人物是()

A.格塞爾
B.杜威
C.華生
D.霍爾

最新試題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答。花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王,見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化,應從哪些方面著手?

題型:問答題

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

題型:填空題

以“教育的多元化”為主要特征的是()

題型:單項選擇題

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

題型:判斷題

下列哪一項屬于道家學派的主張?

題型:單項選擇題

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

題型:問答題

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

題型:問答題

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。

題型:填空題

從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

題型:多項選擇題

既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

題型:單項選擇題