A.指導學生審題
B.指導學生做題
C.指導學生檢查作業(yè)
D.指導學生自我提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.法律議案的提出
B.法律草案的審議
C.法律的表決和通過
D.法律的公布
A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求
B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求
C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要
D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的
A.學習表現(xiàn)為行為和行為潛能的變化
B.這種變化是相對持久的
C.變化是由反復經(jīng)驗引起的
D.動物不存在學習行為
A.教育普及化的開始
B.教育體系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育機會均等”口號的提出
A.格塞爾
B.杜威
C.華生
D.霍爾
最新試題
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答。花園里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王,見同學們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化,應從哪些方面著手?
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
下列哪一項屬于道家學派的主張?
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是