A．教師直接幫助學(xué)生解決問題
B．啟發(fā)學(xué)生自己找到解決疑難問題的門徑
C．把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的延伸
D．要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生對有困難學(xué)生進行輔導(dǎo)
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A．因材施教原則
B．循序漸進原則
C．啟發(fā)性原則
D．直觀性原則
A．思想性
B．活動性
C．教育性
D．滲透性
A．同中有異，重點突出，特色鮮明
B．異中有同，特點突出，差異鮮明
C．標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，重點突出，特色各異
D．同中有異，個性突出，特色鮮明
A．生動活潑發(fā)展
B．個體發(fā)展
C．自主發(fā)展
D．人格發(fā)展
A．生命健康
B．人身安全
C．心理健康
D．人格尊嚴(yán)
最新試題
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。