德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

下列哪一項屬于道家學派的主張?

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。