A．新授課和鞏固課
B．單一課和綜合課
C．技能課和技巧課
D．理論課和實(shí)踐課
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A．適應(yīng)性與參與性
B．適應(yīng)性與靈活性
C．適應(yīng)性與活動(dòng)性
D．適應(yīng)性與差異性
A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C．鞏固知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
A．教科書、講義、講授提綱
B．參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書
C．考試參考書
D．視聽材料
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．實(shí)踐型課程
A．人身權(quán)、受教育權(quán)
B．身心健康權(quán)、人身權(quán)
C．人身自由權(quán)、隱私權(quán)
D．名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。