單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）。

A．學(xué)校教育環(huán)境
B．學(xué)校教育條件
C．學(xué)校教育機(jī)構(gòu)
D．學(xué)校教育結(jié)構(gòu)


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1.單項(xiàng)選擇題教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是（）。

A.人的主觀能動性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會發(fā)展?fàn)顩r

2.單項(xiàng)選擇題“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。

A．受教育的權(quán)利
B．受尊重的權(quán)利
C．安全的權(quán)利
D．生存的權(quán)利

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)是()。

A．直接經(jīng)驗(yàn)
B．理論知識
C．科學(xué)知識
D．實(shí)踐知識

4.單項(xiàng)選擇題除行為之外衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的另一個重要指標(biāo)是()。

A．自我意識
B．自我激勵
C．自我教育能力
D．自我認(rèn)識能力

5.單項(xiàng)選擇題“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的()原則。

A．疏導(dǎo)
B．導(dǎo)向性
C．因材施教
D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

6.單項(xiàng)選擇題學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)()。

A．直接經(jīng)驗(yàn)
B．間接經(jīng)驗(yàn)
C．理論知識
D．實(shí)踐知識

8.單項(xiàng)選擇題班集體生活與成員意愿的集中反映是()。

A．共同的目標(biāo)
B．班風(fēng)
C．群體意識
D．班集體輿論

9.單項(xiàng)選擇題通過向?qū)W生提出未思考過的問題，一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己瞳@取新知識的方法是()。

A．啟發(fā)談話
B．總結(jié)談話
C．復(fù)習(xí)談話
D．評價談話

10.單項(xiàng)選擇題將課程分為國家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是()。

A．課程的制定者
B．課程的任務(wù)
C．課程的組織方式
D．課程的功能

最新試題

一般認(rèn)為，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素。

題型：填空題

“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機(jī)組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

登山運(yùn)動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

奧蘇伯爾認(rèn)為：學(xué)習(xí)者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

學(xué)生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準(zhǔn)備上課。這屬于（）。

題型：多項(xiàng)選擇題