《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。

關系轉換理論強調的是（）的作用，認為學習者必須發(fā)現兩個事件之間的關系，遷移才能產生。

“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的（）。

如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主，那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。

登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設計方面主要需考慮知覺的（）。

心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗，提出了（）理論。

奧蘇伯爾認為：學習者接受知識的心理過程表現為（）。

氣質類型沒有好壞之分，在教學中要引導學生正視自己氣質類型，認識到氣質的優(yōu)缺點，揚長避短，對于膽汁質學生，下列建議正確的有（）。

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。

學生學習壓力過大會導致學生的心理問題，下列情況中，容易導致學生學習行為受到不良影響的有（）。