一般認為，教師、學生、教學內容和（）是構成教學過程的基本要素。

如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主，那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。

關系轉換理論強調的是（）的作用，認為學習者必須發(fā)現兩個事件之間的關系，遷移才能產生。

登山運動員的登山服飾，為安全起見在服裝色設計方面主要需考慮知覺的（）。

學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準備上課。這屬于（）。

教育活動必須符合國家和社會公共利益體現的原則是（）。

了解是教育的起點，了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎，在實際教學中，班主任了解和研究學生的方法包括（）。

父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受教育的未成年人輟學；父母或者其他監(jiān)護人應當根據未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權利有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及（）

學習過程就是一種認知過程，包括（）等，這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現出來。

氣質類型沒有好壞之分，在教學中要引導學生正視自己氣質類型，認識到氣質的優(yōu)缺點，揚長避短，對于膽汁質學生，下列建議正確的有（）。