A.自我傳播
B.組織傳播
C.網(wǎng)絡傳播
D.人際傳播
E.大眾傳播
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果
B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者
C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果
D.信息-傳者-傳播途徑-效果-受者
E.受者-信息-傳播途徑-傳者-效果
A.盡量用專業(yè)詞匯,以顯示權(quán)威性
B.多發(fā)表自己的見解
C.及時取得反饋
D.避免重復
E.盡量發(fā)散主題
A.制定健康的公共政策
B.確定優(yōu)先項目
C.建立領導機構(gòu)
D.制定健康促進規(guī)劃
E.合理評估
A.相關知識
B.診療技術(shù)手段
C.救護常識和技術(shù)
D.檢測手段和服務
E.知識、技能與服務
A、大眾
B、醫(yī)務人員
C、特殊人群
D、弱勢群體
E、政府或政策制定者
最新試題
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()。
軀體功能評價包括()。
生活方式指人們怎樣生活,是人們在一定的社會條件制約下和一定的價值觀念的指導下所形成的滿足自身需要的生活活動形式和行為特征的總和。構(gòu)成要素包括()。
國際健康促進大會提出的《渥太華宣言》明確指出,健康促進設計的主要活動領域包括()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
健康行為的影響因素有哪些()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()。