教師創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是為了（）

要做好保育師的工作就要必須做到（）

幼兒園保育的主要目標(biāo)是什么？

說出智力完成的幾個階段？

現(xiàn)實(shí)生活中的誤解，往往是人們習(xí)慣從自己的主觀判斷出發(fā)所造成的。所以，要達(dá)到彼此的認(rèn)同和理解，避免誤會和偏見，我們就要學(xué)會“換位思考”。

下面不屬于保育員工作職責(zé)的有：（）

保育員協(xié)助教師維持教學(xué)活動時(shí)，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

什么是類推法？

教師只掌握幼兒發(fā)展與教育的（）是不夠的，每個孩子有各自不同的個性特點(diǎn)、成長經(jīng)歷和行為方式。

保育員應(yīng)當(dāng)每天對自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié)，必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。