A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
E.質(zhì)量管理
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A.課程應(yīng)以學科的分類為基礎(chǔ)
B.以學科教學為中心
C.以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標
D.以促進兒童的興趣發(fā)展為目標
E.重視兒童的心理結(jié)構(gòu)
A.命題
B.區(qū)分
C.監(jiān)考
D.閱卷
E.批改
A.教育目的
B.學生的年齡特征
C.學科特性
D.教師素質(zhì)
E.教學的時空條件
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.杜威
D.凱洛夫
E.華生
A.具備專門的知識技能
B.有碩士學歷
C.以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
D.具有公認的權(quán)威和影響力
E.有充分的自治和自律性,有正式專業(yè)組織對資格認證進行管理
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
學生的受教育權(quán)不包括()。