教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

學生的受教育權不包括()。

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。