A.無意想象訓練
B.再造性想象訓練
C.創(chuàng)造性想象訓練
D.幻想性想象訓練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)散思維訓練
B.收斂思維訓練
C.想象思維訓練
D.聯(lián)想思維訓練
A.關(guān)于材料性能選擇的發(fā)散思維訓練
B.關(guān)于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維
C.關(guān)于數(shù)量選擇的發(fā)散思維
D.關(guān)于方式方法選擇的發(fā)散思維
A.歧義性
B.嚴密性
C.穩(wěn)定性
D.懷疑性
A.固定性
B.嚴密性
C.穩(wěn)定性
D.懷疑性
A.常規(guī)性
B.嚴密性
C.穩(wěn)定性
D.超越性
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.輻射思維
B.想象思維
C.聯(lián)想思維
D.收斂思維
最新試題
辯證思維在創(chuàng)新中的作用有()。
對比聯(lián)想的特性有()。
除了期望理論,培訓轉(zhuǎn)化動機發(fā)揮作用還與()密切相關(guān)。
三種影響培訓設(shè)計的培訓轉(zhuǎn)化理論分別是:()。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。
抑制想象思維的障礙主要有()。
培訓成果轉(zhuǎn)化機制中管理者支持度由低到高排列正確的是()。
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計必須滿足()。
分析列舉型技法包括:()。
從受訓者角度,培訓成果轉(zhuǎn)化可分為()。