A.依樣畫瓢式地運(yùn)用
B.舉一反三層面
C.融會貫通層面
D.自我管理層面
E.總結(jié)創(chuàng)新層面
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A.特性列舉法
B.缺點(diǎn)列舉法
C.希望點(diǎn)列舉法
D.成對列舉法
E.排列舉例法
A.奧斯本檢核表法
B.5WIH法
C.和田十二法
D.焦點(diǎn)法
E.形態(tài)分析法
A.能否他用，能否借用
B.能否改變
C.能否擴(kuò)大，能否縮小
D.能否替代，能否調(diào)整，能否顛倒
E.能否組合
A.以提問的方式找發(fā)明的途徑
B.抓住事物的普遍意義
C.從不同角度、多方面進(jìn)行設(shè)問檢查
D.思維變換靈活
E.利于突破框框
A.彌補(bǔ)作用
B.統(tǒng)帥作用
C.突破作用
D.提升作用
E.解釋作用
A.常規(guī)性
B.嚴(yán)密性
C.穩(wěn)定性
D.創(chuàng)新性
E.習(xí)慣性
A.背逆性
B.跳躍性
C.挑戰(zhàn)性
D.批判性
E.懷疑性
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
E.順序聯(lián)想
A.內(nèi)部心理障礙
B.內(nèi)部智能障礙
C.習(xí)慣性思維障礙
D.權(quán)威型思維障礙
E.思維邏輯障礙
A.環(huán)境方面障礙
B.社會關(guān)系障礙
C.內(nèi)部心理障礙
D.內(nèi)部智能障礙
E.思維邏輯障礙
最新試題
制定企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的前提和依據(jù)是（）。
有意想象又可分為（）。
從受訓(xùn)者角度，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化可分為（）。
除了期望理論，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動機(jī)發(fā)揮作用還與（）密切相關(guān)。
矩陣模式的優(yōu)點(diǎn)是（）。
分析列舉型技法包括：（）。
創(chuàng)造特征是（）。
聯(lián)想思維類型有（）。
組織職業(yè)生涯管理中的角色可以是（）。
思維方法僵化，思維模式固定化是指（）。