A.注意集中困難
B.言語發(fā)育延遲
C.任性沖動，情緒不穩(wěn)
D.學(xué)習(xí)困難
E.活動過度
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A.病因包括生物、心理和社會因素
B.特發(fā)于兒童和少年期
C.癥狀不會持續(xù)到成人
D.隨年齡增長多數(shù)癥狀緩解
E.治療和干預(yù)不及時會影響預(yù)后
A.喜歡玩耍非玩具性物品
B.容易分清人與人之間的親疏關(guān)系
C.固執(zhí)的要求日?；顒映绦虿蛔?br />
D.關(guān)注玩具的非主要特征
E.可有重復(fù)刻板動作
A.僅極少數(shù)患者有智能損害
B.有特征性的智力損害模式
C.操作智商一般比言語智商好
D.通常機械記憶發(fā)育較好
E.最佳能力與最差能力之間差距很大
A.可以完全依靠藥物治療
B.中醫(yī)是一種行之有效的治療方法
C.應(yīng)當(dāng)綜合運用藥物、心理治療和健康教育等，對患兒進行全面干預(yù)
D.哌甲酯可以用于6歲以下兒童
E.在藥物治療無效的時候可以考慮進行心理治療
A.使用人稱代詞困難
B.講話時語調(diào)單調(diào)
C.可有模仿語言或刻板重復(fù)語言
D.僅在表達愿望和要求的時候能夠較好的使用語言
E.講話的內(nèi)容可能與當(dāng)時環(huán)境或談?wù)撝黝}無關(guān)
最新試題
該患兒最可能的診斷是（）
目前應(yīng)考慮的診斷是（提示：患者軀體檢查及神經(jīng)系統(tǒng)均未見異常，腦電圖等輔助檢查也未見異常?；颊哐a充睡不好覺是控制不住地想問題導(dǎo)致的，當(dāng)那些問題干擾自己少的時候睡覺還是可以的。）（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
還應(yīng)進行哪些相關(guān)檢查（）
還應(yīng)詢問患兒哪些病史資料（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）