十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。

教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。

堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。

教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。

教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。

對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。

教師需重視素質教育，挖掘學生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。

大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。

教師在人際交往中應密切關心國內外的時政新聞，關注新時代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進性。

歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。