A.有助于人際交往
B.促進個性形成
C.有助于培養(yǎng)合作精神
D.有助于形成競爭意識
E.促進個性發(fā)展
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A.促進人的生物生命之美
B.促進人的健康人際關系
C.促進人的精神生命之美
D.培養(yǎng)人的合作精神
E.有助于社會角色培養(yǎng)
A.體育運動可以促進骨骼的生長發(fā)育
B.體育運動可以促使肌肉粗壯、結(jié)實、健美
C.體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性
D.體育運動可以增強心臟血管機能
E.體育運動可以預防和緩解神經(jīng)衰弱
A.促成個性的形成
B.約束個性的發(fā)展
C.提供社會規(guī)范教育
D.養(yǎng)成進取精神
E.提供社會角色嘗試
A.提供社會規(guī)范教育
B.促進個性形成
C.提供社會角色嘗試
D.養(yǎng)成進取精神
E.培養(yǎng)個人能力
A.體育活動始終關注人“自身自然”的發(fā)展
B.體育活動存在大量的人與人的交往
C.體育活動有助于人際交往
D.體育活動有助于培養(yǎng)合作精神
E.體育鍛煉有助于形成競爭意識
最新試題
()原理是競技運動過程中負荷超越性的核心原理。
1903年,清政府頒布《奏定學堂章程》,確立了“()”為學校教育的正式學科課程。
體育功能是指體育這一文化活動對人和社會所能發(fā)揮的()。
劃分由三個要素組成,分別是()。
確定體育目的的依據(jù)有國家的政治經(jīng)濟社會發(fā)展水平、體育自身的特點與體育本身所具有的功能和()。
群眾體育的任務有()
自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下,提出“體育即生活”.“體育即教育”,強調(diào)了體育的()
多數(shù)學者認同“體育”一詞首次出現(xiàn)于()。
體育體制的核心是體育的()
古希臘時期有關體育的基本術語有()