A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)
B．幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)
C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)
D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)
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A．內(nèi)心的表現(xiàn)
B．直觀的表現(xiàn)
C．創(chuàng)造性的表現(xiàn)
D．創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
A．言語(yǔ)特征
B．記憶過(guò)程
C．思維特征
D．氣質(zhì)類(lèi)型
A．情境言語(yǔ)
B．游戲言語(yǔ)
C．對(duì)話(huà)言語(yǔ)
D．交際言語(yǔ)
A．直觀動(dòng)作思維
B．抽象邏輯思維
C．直觀感知思維
D．具體形象思維
A．3個(gè)月左右
B．4個(gè)月左右
C．5個(gè)月左右
D．6個(gè)月左右
A．直接一致的
B．不一致的
C．間接相關(guān)的
D．毫無(wú)關(guān)系的
A．家庭教育
B．學(xué)校教育
C．語(yǔ)言環(huán)境
D．遺傳因素
A．感覺(jué)
B．知覺(jué)
C．記憶
D．思維
A．無(wú)意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．創(chuàng)造想象
A．最近發(fā)展區(qū)
B．敏感期
C．轉(zhuǎn)折期
D．關(guān)鍵期
最新試題
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯，一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情，對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是（）
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
音樂(lè)課上，樂(lè)樂(lè)大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了，張老師生氣地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真厲害，以后就由你來(lái)上課吧!”，關(guān)于張老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）
陳老師在上課中，經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒(méi)有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對(duì)于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
豆類(lèi)和豆制品含有豐富的（），具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類(lèi)健康的上佳食品。
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時(shí)間一般為（）