A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過(guò)程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
B.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
C.丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.在時(shí)間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)
E.以上都正確
A.伙伴
B.父母
C.親戚
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
E.社會(huì)輿論
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.抑制因素
E.環(huán)境因素
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.信念
D.個(gè)人的價(jià)值觀
E.父母、同伴的贊揚(yáng)勸告
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.以上都不正確
最新試題
健康促進(jìn)是一種（）
用于智力測(cè)驗(yàn)的是（）
正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
在合理行動(dòng)理論模型中引入行為控制變量后，模型發(fā)展為（）
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動(dòng)到準(zhǔn)備行動(dòng)，主要經(jīng)歷的是（）
健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）
健康心理學(xué)的中心任務(wù)是（）
因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學(xué)性是教育的鞏固性原則是
當(dāng)兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)并存時(shí)，就會(huì)發(fā)生（）