幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于（）。

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設性的意見。

在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是（）。

幼兒園教育工作的評價以（）為主。

你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？

對幼兒游戲的評價應該是（）。

以下選項中，對活動內容評價表述不正確的是（）。

對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。