A.縱向研究
B.聚合交叉研究
C.橫斷研究
D.交叉研究
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D.《愛彌兒》
A.盛宣懷
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C.程慶魁
D.王有志
A.診斷性評價
B.相對性評價
C.對性評價
D.學(xué)生自我評價
A.馮特
B.弗洛伊德
C.羅杰斯
D.馬斯洛
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《愛彌兒》
A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民主主義與教育》
D.《教育過程》
A.盛宣懷
B.張煥綸
C.程慶魁
D.王有志
A.教學(xué)中反思
B.教學(xué)前反思
C.教學(xué)后反思
D.個體反思
A.觀察法
B.測驗法
C.調(diào)查法
D.檔案袋評價
最新試題
小愛的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學(xué)校了,但是小愛比較膽小,不敢在公眾場合前表露自己的真實想法,更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對小愛采用()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準確計算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。
五年級一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔(dān)任小老師的角色,去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
簡述文獻查閱對教學(xué)研究的作用。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學(xué)設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學(xué)模式。這說明其價值取向是()。