A．單向性
B．雙向性
C．多向性
D．成員性
你可能感興趣的試題
A．自主學習、協(xié)作學習、策略研究
B．集中授課、自主學習、協(xié)作學習
C．集中授課、協(xié)作學習、策略研究
D．集中授課、自主學習、策略研究
A．基礎性
B．普及性
C．科學性
D．發(fā)展性
A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少
B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改
A．教學方法
B．教學目標
C．教學評價
D．教學策略
A．學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗
B．學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎
C．間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗
D．防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向
A．①③②④
B．②①④③
C．①②④③
D．④③②①
A．多樣性和選擇性
B．靈活性和多樣性
C．針對性和選擇性
D．層次性和選擇性
A．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
B．發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能
C．培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎
D．學生在課外獨立自主進行學習的能力的提高
A．感受美
B．鑒賞美
C．表現(xiàn)美
D．創(chuàng)造美
A．獨自學習
B．自由學習
C．主動學習
D．個體學習
最新試題
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
學生學習數(shù)學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學習。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關。對此，下列表述正確的是（）。
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）
余老師請學生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。