根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

教材的主體部分是（）。

（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。