A.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認障礙訓(xùn)練方法
D.地形方位辨認困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認障礙訓(xùn)練方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視掃描訓(xùn)練
B.軀干訓(xùn)練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓(xùn)練
E.交叉促進訓(xùn)練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
A.物品失認的訓(xùn)練
B.體覺失認的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
A.擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
A.意念運動性失用
B.意念性失用
C.運動性失用
D.步行失用
E.穿衣失用
最新試題
不屬于作業(yè)活動的是()。
增強社會交往的作業(yè)訓(xùn)練包括()。
休閑活動訓(xùn)練不包括()。
記憶訓(xùn)練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
關(guān)于臨床記憶量表,正確的是()。
作業(yè)活動的選擇是否考慮患者的文娛史()。
記憶障礙的測試不包括()。
記憶訓(xùn)練方法中,"患者把要記住的信息與已知事情聯(lián)系記憶"屬于()。
作業(yè)活動分析中,神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進行觀察()。
作業(yè)活動分析可分為簡單分析和詳細分析,下面不屬于簡單分析的是()。