A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側肢體或患側肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側都刮干凈了?"的紙條
E.健側上肢越過中線在患側進行作業(yè)
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A.物品失認的訓練
B.體覺失認的訓練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓練
D.空間關系障礙的訓練
E.單側忽略的訓練
A.擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
A.意念運動性失用
B.意念性失用
C.運動性失用
D.步行失用
E.穿衣失用
A.定向力
B.覺醒水平
C.注意力
D.認識力
E.姿勢控制
A.運動障礙
B.意識不清
C.高級腦功能障礙
D.實體感覺障礙
E.聽理解障礙
最新試題
關于臨床記憶量表,正確的是()。
作業(yè)活動分析中,生物力學分析可從以下方而進行觀察()。
病人手的力量良好,并能主動進行粗大的活動,但是不能進行技巧活動,這類殘疾稱為()。
不屬于作業(yè)活動的是()。
手外傷功能障礙常用的作業(yè)治療()。
記憶訓練方法中,建立恒定的日常生活活動程序?qū)儆冢ǎ?/p>
記憶訓練方法中,"如要記住電話號碼‘87335100’,可以想象‘8個73歲的老人爬3座山去看望5個100歲的老和尚’"屬于()。
記憶訓練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
感覺功能的作業(yè)訓練方法不包括()。
作業(yè)治療注意事項不包括()。