單項選擇題學校教育中通常采用評"三好學生"、優(yōu)秀學生干部的方式,或用學習反饋,以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的()。
A.成就動機
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高的內(nèi)驅力
D.附屬內(nèi)驅力
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1.單項選擇題下面有關動機的論述錯誤的是()。
A.動機決定行為的方向
B.動機是一種個性心理特征
C.動機是先天因素與后天因素的結合
D.動機是行為的啟動機制
2.單項選擇題凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因,被稱為()。
A.正誘因
B.負誘因
C.外部誘因
D.內(nèi)部誘因
3.單項選擇題激發(fā)動機的因素主要是()。
A.需要
B.意識
C.意志
D.人格
4.單項選擇題個體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往,這是出自人的()。
A.本能
B.合群需要
C.自我肯定需要
D.物質(zhì)需要
5.單項選擇題人類最早形成的精神需要是()需要。
A.審美
B.文化
C.交往
D.成就
最新試題
人類最早形成的精神需要是()需要。
題型:單項選擇題
下列是我國小學生的一些需要,根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是()。
題型:單項選擇題
愛因斯坦不僅是位偉大的物理學家,而且非常喜歡音樂,對托爾斯泰著作的興趣很濃厚,而且還擅長寫文學評論,這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)()。
題型:單項選擇題
激發(fā)動機的因素主要是()。
題型:單項選擇題
"暈場"是因為()。
題型:多項選擇題
同樣是努力學習,有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞,他們只要得到夸獎就感到滿足,并不十分在意自己是否真的掌握了所學的知識。而有些孩子則是對所學內(nèi)容本身有濃厚的興趣,要真正理解了才安心,這說明動機具有()功能。
題型:單項選擇題
馬斯洛把自我實現(xiàn)視為()。
題型:單項選擇題
下列屬于高級社會性需要的有()。
題型:多項選擇題
“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有()。
題型:單項選擇題
下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是()。
題型:單項選擇題