單項選擇題良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應激引起的（）。

A.認知功能的失調(diào)
B.軀體化的癥狀
C.人格結(jié)構的變化
D.心理沖突強度


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1.單項選擇題近年來許多研究顯示，在社會支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（）。

A.較少的社交活動
B.現(xiàn)代化的家庭居住條件
C.較多的家庭成員
D.親密的和可信任的關系

2.單項選擇題不好的社會支持系統(tǒng)可能（）。

A.使壓力的強度相對洚低
B.使壓力的強度相對增加
C.能更好的抵抗壓力
D.減少壓力造成的不良反應

3.單項選擇題人在經(jīng)歷壓力事件時，并不感到孤獨、無助，這可能是（）。

A.認知支持系統(tǒng)的作用
B.心理調(diào)節(jié)能力強
C.社會支持系統(tǒng)的作用
D.壓力適應能力強

4.單項選擇題面對壓力，個體能否控制行為的自由是關于（）的問題。

A.行為的自我控制
B.認知的控制
C.環(huán)境的控制
D.對他人的控制

5.單項選擇題在（）的認知情況下，可使壓力事件的強度相對降低。

A.能正確認識和評估壓力
B.了解自己的實力不夠全面
C.難以正確認識和評估壓力
D.夸大壓力的程度

6.單項選擇題個體對事件的實際反應取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（）。

A.穩(wěn)定程度
B.相對強度
C.主要特點
D.本質(zhì)屬性

7.單項選擇題壓力作用于個體后，會經(jīng)過（）系統(tǒng)的增益或消解。

A.認知、情緒、意志
B.認知、免疫、社會
C.免疫、情緒、人格
D.社區(qū)、家庭、學校

8.單項選擇題（）的壓力事件可能引不起個體的強烈響應。

A.生物性
B.社會性
C.精神性
D.未來發(fā)生

9.單項選擇題壓力和個體的身體素質(zhì)對疾病的發(fā)生同時起作用，這種觀點的理論被稱為（）。

A.器官敏感理論
B.心身特化理論
C.心身一體理論
D.體質(zhì)-壓力理論

10.單項選擇題塞利提出的壓力適應三階段又被稱為（）。

A.戰(zhàn)場疲勞綜合征
B.一般適應癥侯群
C.創(chuàng)傷后應激障礙
D.災難綜合征