為了防止把殘疾人看作“理所當(dāng)然”需要幫助和社會(huì)支持的人，我們應(yīng)該（）。

殘疾人觀是人們對(duì)殘疾人和殘疾人問(wèn)題的總的看法和基本觀點(diǎn)。

社會(huì)工作者在社區(qū)組織小兒麻痹癥預(yù)防的主題活動(dòng)，向社區(qū)居民介紹常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，傳遞正確的防治方法，這一做法屬于殘疾預(yù)防中的（）。

小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅(jiān)持去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽(tīng)到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動(dòng)力源分析涉及的群體有（）。

個(gè)案社會(huì)工作介入不僅要著力于案主本身心理問(wèn)題的解決，而且也關(guān)注環(huán)境對(duì)人的影響。

下列各項(xiàng)服務(wù)中不屬于社會(huì)康復(fù)范疇的是（）。

標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論，也是反對(duì)那些不正確地制造偏差行為的理論。

殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展正經(jīng)歷（）。

社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后，小李將小宮約出來(lái)，幫小宮界定需要解決的具體問(wèn)題和優(yōu)先順序，分析解決這些問(wèn)題時(shí)可用的資源，探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容，說(shuō)法正確的有（）。

孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對(duì)象。