A.使用量表
B.直接詢問(wèn)
C.家庭探訪
D.觀察身體語(yǔ)言
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.使用量表
B.直接詢問(wèn)
C.家庭探訪
D.觀察身體語(yǔ)言
A.保持連續(xù)性
B.需要救助對(duì)象的參與
C.動(dòng)態(tài)推進(jìn),全面了解
D.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
A.動(dòng)態(tài)推進(jìn),全面了解
B.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
C.保持評(píng)估的連續(xù)性
D.鼓勵(lì)救助對(duì)象參與評(píng)估
A.評(píng)估是救助工作的開(kāi)始
B.評(píng)估持續(xù)整個(gè)救助過(guò)程
C.評(píng)估止于救助工作開(kāi)始以后
D.評(píng)估不是單向的
A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
B.自我認(rèn)知調(diào)整
C.職業(yè)技能培訓(xùn)
D.連接就業(yè)資源
最新試題
在對(duì)流浪乞討救助的社會(huì)工作中,對(duì)流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括()。
下列各項(xiàng)不屬于災(zāi)害社會(huì)救助主要內(nèi)容的是()。
下面選項(xiàng)屬于專項(xiàng)社會(huì)救助的是()。
社會(huì)救助的基本特征包括()。
在我國(guó),流浪乞討人員的個(gè)別化服務(wù)主要包括()。
社會(huì)工作者要了解救助對(duì)象的家庭情況,及時(shí)摸清潛在救助對(duì)象對(duì)教育救助的需求,幫助申請(qǐng)政府提供的教育救助,使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會(huì)。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會(huì),也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對(duì)象主要有()。
針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí),社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有()。
社會(huì)工作者要把握住政策的要點(diǎn),根據(jù)當(dāng)?shù)氐幕咀》勘U蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn),協(xié)助住房困難群眾準(zhǔn)確評(píng)估自己的家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況以及住房狀況,并做出是否申請(qǐng)的判斷。這里,住房救助對(duì)象的特征有()。
2008年的汶川大地震造成巨大的生命傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。政府和社會(huì)開(kāi)展了大規(guī)模的救災(zāi)救助工作。在眾多的救災(zāi)救助隊(duì)伍中,社會(huì)工作者的身影明顯而特殊。災(zāi)害社會(huì)工作者的主要功能有()。
社會(huì)救助社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括()。