A.個(gè)案工作
B.社區(qū)工作
C.小組工作
D.家庭工作
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A.“蘇老師讓你來(lái)找我，你自己覺(jué)得怎么樣？”
B.“蘇老師讓你來(lái)找我，你知道為什么嗎？”
C.“蘇老師讓你來(lái)找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問(wèn)題吧。”
D.“蘇老師讓你來(lái)找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”
A.個(gè)案工作
B.家庭工作
C.社區(qū)工作
D.小組工作
A.個(gè)性因素
B.共性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會(huì)性因素
A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C.促進(jìn)學(xué)生人格完善
D.為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
A.問(wèn)題群體學(xué)生
B.個(gè)性群體學(xué)生
C.叛逆群體學(xué)生
D.特殊行為群體學(xué)生
最新試題
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū)，她想了解社區(qū)所擁有的資源，以方便以后開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，在小莉挖掘社區(qū)資源的過(guò)程中，應(yīng)重視（）。
在社區(qū)社會(huì)工作中，下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是（）。
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟(jì)條件限制、子女入學(xué)問(wèn)題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類(lèi)特殊群體。
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有（）。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是（）
某社區(qū)內(nèi)居住了大量的老年人，社區(qū)社會(huì)工作者結(jié)合老年人的各種需求，以及同社區(qū)居委會(huì)的溝通，成立了社區(qū)為老服務(wù)站，承接托老、老年人家政服務(wù)，并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè)，從促進(jìn)就業(yè)的角度看，該做法屬于（）。
我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則有（）。
中國(guó)城市社區(qū)類(lèi)型主要有（）。
中國(guó)城市社區(qū)的類(lèi)型可以分為（）。
某社區(qū)服務(wù)中心在制訂年度計(jì)劃時(shí)，社工首先需要走訪社區(qū)，調(diào)查社區(qū)居民需要，同時(shí)也要符合國(guó)家相關(guān)政策規(guī)劃，確保社區(qū)服務(wù)沿著正確的方向發(fā)展。該年度計(jì)劃制訂中，堅(jiān)持的社區(qū)社會(huì)工作原則是（）。