問答題
小明,17歲,某職校學生。不久前與母親外出時,不幸遭遇車禍,導致雙腿截肢。截肢后的小明變得沉默寡言,不愿主動與人交往,與父母關系日漸疏遠。職校雖然表示愿意接受小明返校讀書,但由于缺乏相關經驗,針對小明殘狀況的特殊安排遲遲沒有落實,因此,小明至今沒有返校。母親感到十分自責,對小明的任何要求都盡量滿足,希望能夠“贖罪”。父親因為唯一的兒子成了殘疾人,認為自己是世上最“倒霉”的人,整天唉聲嘆氣,愁眉苦臉。小明感到前途渺茫,內心十分焦慮,了解到小明的情況后,社會工作者決定介入。
問題:
1.本案例中的小明有哪些服務需求?
2.依據(jù)殘疾人社會工作的教育康復模式,本案例中的社會工作者應開展哪些工作?
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