A.培訓(xùn)工作團隊具有更多的工作自主權(quán)
B.注重個體自我開發(fā)
C.注重團隊工作的開發(fā)
D.三位一體
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A.制度培訓(xùn)計劃前選擇教師
B.以需求驅(qū)動培訓(xùn)
C.以“服務(wù)培訓(xùn)對象”為中心
D.在制訂培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上組織實施與評估
A.企業(yè)概況認識
B.企業(yè)文化
C.創(chuàng)新能力
D.企業(yè)管理制度
A.13425
B.31245
C.32145
D.12435
A.不經(jīng)培訓(xùn)不準就業(yè)
B.不經(jīng)培訓(xùn)不準上崗轉(zhuǎn)崗
C.不經(jīng)培訓(xùn)不準評聘
D.不經(jīng)培訓(xùn)不準離職
A.可以改進目前工作的人
B.有能力而且組織要求他們掌握另一門新技術(shù)的人
C.有開發(fā)潛力的人
D.提出辭職的人
最新試題
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括（）。
外部培訓(xùn)具體應(yīng)包括（）。
現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)分為（）。
對受訓(xùn)者情感結(jié)果的評價主要涉及的維度和指標包括（）。
簡述培訓(xùn)評估的層級體系的特點和評估標準。
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計劃？
關(guān)于三種基本競爭戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的影響力，下列說法正確的有（）。
問卷調(diào)查評估法中，問卷提問的設(shè)計應(yīng)遵循（）原則。
從規(guī)劃的內(nèi)容上看，企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃可分為（）。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評估項目和工具可以從培訓(xùn)計劃角度考察，可將其細化的指標是（）。