多項選擇題石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中,社會工作者了解到石某與丈夫結婚時雙方感情融洽,互敬互愛?;楹笳煞蛳胍粋€男孩,石某生下的卻是女孩,從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能,對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入,社會工作者應該()。

A.幫助石某認識不生男孩不是自己的錯
B.幫助石某認識自己的權利
C.對石某進行家庭治療
D.在社區(qū)中宣傳男女平等
E.幫助石某加入女性維權互助小組


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2.多項選擇題在“家暴婦女小組”第一次活動中,小組成員彼此不了解,互不關心,組員不愿意表達自我,社會工作者運用人本主義社會工作實務的基本價值帶領活動。活動中,社會工作者應做到()。

A.強調每個組員都要協(xié)同社會工作者一起對每一個成員表現(xiàn)出關注
B.強化每一個人對他人的責任感
C.創(chuàng)造鼓勵表達的氣氛,讓組員積極表達自我
D.強調組員具有參與和被聆聽的權利
E.修正每位組員的認知與行為

3.多項選擇題社會工作者小慧在帶領大學生成長小組工作中,運用人本主義在社會工作實務的基本價值引導組員成長。其主要體現(xiàn)在()。

A.強調每位組員的內在價值和能力
B.小組成員的歸屬權利要得到尊重
C.在小組過程中,要強化每一個人對他人的責任感。
D.小組要重視創(chuàng)造鼓勵表達的氣氛,讓每位組員充分表達自己
E.減少組員之間的差別

4.多項選擇題在存在主義理論看來,實踐中社會工作者要關注服務對象的主觀經驗。存在主義在社會工作實務中的理念有()。

A.覺醒
B.人在情境中
C.痛苦是生命的一部分
D.選擇的自由
E.對話的必要性

5.多項選擇題系統(tǒng)理論應用在社會工作實務過程中,在宏觀層面,社會工作者扮演的角色有()。

A.協(xié)調者
B.教育者
C.倡導者
D.計劃者
E.治療者

最新試題

對服務對象的社會支持網絡評估包括兩個方面,即結構和內容。其中結構指網絡的組成,主要包括()。

題型:多項選擇題

小武是一名初一的學生,在老師和同學的眼中一直是聰明認真的學生。但由于最近在一些同學帶領下,迷戀上了網絡游戲,上課也無法專心,成績也直線下滑,老師和父母對他很失望,小武也很苦惱,但自己就是無法戒掉網癮。學校社會工作者知道此事,想運用優(yōu)勢視角的理論協(xié)助小武解決問題。社會工作者應當()。

題型:多項選擇題

系統(tǒng)理論應用在社會工作實務過程中,在宏觀層面,社會工作者扮演的角色有()。

題型:多項選擇題

認知行為理論的實務中,確定助人目標的原則包括()。

題型:多項選擇題

社會工作理論在預測與判斷上的作用主要包括()。

題型:多項選擇題

在認知行為理論中,認知原則修正的假定主要包括()。

題型:多項選擇題

在認知行為理論的實務原則中,關于助人目標的原則包括()。

題型:多項選擇題

下列對認知行為理論的說法,表述正確的是()。

題型:多項選擇題

王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關系降到冰點。最近,王某身體雖已復原,但醫(yī)藥費卻難以承受。運用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者應該()。

題型:多項選擇題

趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害,但是她始終不愿承認曾經發(fā)生過那樣的事,然而在生活中她卻從不敢與男性交往,至今還未能結婚成家。她還經常做同一個夢,在夢中她總是找不到家,總是急得哭醒。隨著年齡的增長,媽媽催她找男朋友,她一直拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況,采取了以下()方法對她進行了治療,逐漸取得好轉。

題型:多項選擇題