家住和順社區(qū)的胡老太現(xiàn)年76歲,五年前一場(chǎng)大病后身體大部分癱瘓,只有左手稍能動(dòng)彈。胡老太長(zhǎng)期臥床,只靠一個(gè)42歲還未結(jié)婚的兒子照顧,兒子工作單位很遠(yuǎn),每天清早起床便給老人煮兩頓飯,早餐給老人喂完后就急匆匆趕去上班,午餐則留在老人床邊由老人用稍稍能動(dòng)的左手自己吃飯。有時(shí)候老人不小心把飯盒打翻在床下,則要餓到兒子傍晚6點(diǎn)半左右下班回家才有飯吃。而在夏天的高溫季節(jié),室內(nèi)酷熱難當(dāng),放在床頭的午餐未到中午就已經(jīng)發(fā)餿變質(zhì),但老人因餓得難受也只能含淚吃了。
問題:1.結(jié)合上述案例,談?wù)劺夏耆擞心男┬枰?.分析出現(xiàn)上述狀況的原因及解決方法。
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列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
請(qǐng)以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問題做出陳述。
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。