單項選擇題常模樣本中6年級的算術平均分為35，某兒童在算術測驗中也得35分，那就是說，該兒童的算術能力的年級當量是（）。
A.5年級水平
B.6年級水平
C.7年級水平
D.8年級水平
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1.單項選擇題在吳天敏修訂的比內-西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智齡為（）。
A.4歲3個月
B.4歲6個月
C.5歲
D.5歲2個月
2.單項選擇題（）中首先使用了智力年齡的概念。
A.比內-西蒙量表
B.斯坦福-比內量表
C.韋克斯勒量表
D.瑞文量表
3.單項選擇題皮亞杰發(fā)現，兒童不同時期出現不同的守恒概念，通常兒童到（）歲時才會理解質量守恒；（）歲才會掌握重量守恒；（）歲時才具有容量守恒的概念。
A.2、3、4
B.4、5、6
C.5、6、7
D.7、8、9
4.單項選擇題皮亞杰最著名的工作就是對（）概念的研究。
A.同化
B.順應
C.適應
D.守恒
5.單項選擇題最早的一個發(fā)展順序量表的范例是（）。
A.貝利發(fā)展程序表
B.皮亞杰發(fā)展程序表
C.葛塞爾發(fā)展程序表
D.比內發(fā)展程序表
最新試題
做測驗時，幾種常見的反應定勢有（）。
題型：多項選擇題
下列公式中，（）是計算項目難度的公式。
題型：多項選擇題
受練習效應影響較大的情況，具體表現為（）。
題型：多項選擇題
心理測驗命題在理解方面的主要要求是（）。
題型：多項選擇題
審定試題要注意題目的（）。
題型：多項選擇題
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括（）。
題型：多項選擇題
對測驗分數做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數時，一定要依據從（）中獲得的資料。
題型：多項選擇題
除非"反應速度"本身即為重要的研究目標，否則讓受測者有充分的時間反應，同時注明每題的答題時間，可以減少（）定勢的影響。
題型：多項選擇題
在對測驗分數進行綜合分析時，要做到（）。
題型：多項選擇題
對于選拔和預測功用的預測性測驗，它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析，我們稱之為任務分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
題型：多項選擇題