單項(xiàng)選擇題護(hù)士對長期臥床的患者做背部護(hù)理，此時(shí)護(hù)士的角色是（）

A.健康照顧者
B.患者權(quán)利維護(hù)者
C.協(xié)調(diào)人員
D.護(hù)理研究人員
E.健康教育者


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1.單項(xiàng)選擇題健康教育是一種全民教育，表現(xiàn)在（）

A.以疾病為中心
B.以患者為中心
C.以社區(qū)為中心
D.以生活方式為中心
E.以健康為中心

2.單項(xiàng)選擇題護(hù)理慢性病患者，護(hù)患關(guān)系模式選用（）

A.主動被動型
B.指導(dǎo)合作型
C.指導(dǎo)參與型
D.共同參與型
E.主動.主動型

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)士對前來就診的患者，首先應(yīng)進(jìn)行的工作是（）

A.健康教育
B.衛(wèi)生指導(dǎo)
C.預(yù)檢分診
D.查閱病案
E.心理安慰

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度的教育應(yīng)該屬于（）

A.隨診教育
B.病房教育
C.入院教育
D.候診教育
E.深入教育

5.單項(xiàng)選擇題門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育（）

A.危重疾病的教育
B.慢性病的教育
C.常見疾病的教育
D.發(fā)病機(jī)制的教育
E.傳染性疾病的教育

6.單項(xiàng)選擇題產(chǎn)婦，李某，28歲，護(hù)士通過與產(chǎn)婦交談了解，判斷出年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識和技能，這是患者健康教育程序的（）

A.評估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制訂教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.教育效果評價(jià)

7.單項(xiàng)選擇題護(hù)士對長期臥床的患者做背部護(hù)理，此時(shí)護(hù)士的角色是（）

A.健康照顧者
B.患者權(quán)利維護(hù)者
C.協(xié)調(diào)人員
D.護(hù)理研究人員
E.健康教育者

8.單項(xiàng)選擇題患者，男，63歲，糖尿病、高血脂，護(hù)士對其進(jìn)行戒煙及減肥訓(xùn)練，這些健康教育的內(nèi)容屬于（）

A.一般衛(wèi)生知識宣教
B.心理衛(wèi)生教育
C.健康相關(guān)行為干預(yù)
D.疾病防治知識宣教
E.自我保健知識宣教

9.單項(xiàng)選擇題患者李某，女，28歲，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行了入院教育，入院教育的主要內(nèi)容應(yīng)該是（）

A.患者所患疾病的病因
B.患者所患疾病的治療原則
C.制訂健康教育計(jì)劃
D.患者的心理護(hù)理
E.醫(yī)院的環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度

10.單項(xiàng)選擇題一般患者入病區(qū)后的初步護(hù)理，應(yīng)首先（）

A.介紹住院規(guī)章制度
B.填寫住院病歷有關(guān)欄目
C.測量生命體征
D.通知醫(yī)生，協(xié)助體檢
E.扶助上床休息，護(hù)士自我介紹