A.不理小明
B.告訴小明：人都是沒(méi)有翅膀的，所以你也沒(méi)有翅膀
C.告訴小明：你這個(gè)問(wèn)題提得真好!把老師給難住了。讓我們一起去找資料好嗎？
D.告訴小明：對(duì)不起，小明，老師也不知道了，要不，你回家問(wèn)你爸爸，好嗎？
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A.不科學(xué)，沒(méi)有很好地說(shuō)明雨水形成的原因
B.很生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，既符合科學(xué)性原則，又能為幼兒所接受
C.說(shuō)得太簡(jiǎn)單了，雨水的形成是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，幼兒聽(tīng)不明白
D.說(shuō)得很好，符合直觀性原則
A.科學(xué)性原則
B.活動(dòng)性原則
C.直觀性原則
D.發(fā)展性原則
A.教學(xué)活動(dòng)的原則
B.教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)
C.教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃
D.教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)
A.教學(xué)目標(biāo)與手段
B.教學(xué)內(nèi)容與手段
C.教學(xué)要求與手段
D.教學(xué)方法與手段
A.幼兒園教育活動(dòng)
B.幼兒園教學(xué)活動(dòng)
C.幼兒園游戲活動(dòng)
D.幼兒園體育活動(dòng)
最新試題
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。