A.傾向因素
B.誘發(fā)因素
C.激勵(lì)因素
D.強(qiáng)化因素
E.促成因素
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A.社會診斷
B.行為診斷
C.環(huán)境診斷
D.流行病學(xué)診斷
E.管理與政策診斷
A.剛剛形成的行為
B.社會不贊成的行為
C.正處于發(fā)展時(shí)期的行為
D.既往無成功改變實(shí)例的行為
E.與文化傳統(tǒng)關(guān)系不大的行為
A.候診教育
B.隨診教育
C.出院教育
D.咨詢教育
E.健康教育處方
A.who,what,when
B.what,when,why
C.who,what,which
D.what,when,where
E.when,where,which
A.向與會者表示感謝
B.明確討論目的和主題
C.鼓勵(lì)發(fā)言、形成氣氛
D.生動(dòng)有趣、設(shè)置懸念
E.邀請與會者進(jìn)行自我介紹
最新試題
社區(qū)健康教育的對象是()
人類對緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)是()
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會支持屬于()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì),因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
看到飛來的物體,人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種()
目標(biāo)人群在干預(yù)前后健康相關(guān)行為的改變程度屬于()
適用于收集簡明的事實(shí)性資料的問題是()