單項選擇題義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學生的信息技術(shù)能力,還要培養(yǎng)學生的()

A.邏輯推理和類比推理
B.邏輯推理和演繹推理
C.學生信息素養(yǎng)


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2.單項選擇題學生是信息技術(shù)學習的主人,教師是信息技術(shù)學習的()。

A.組織者、合作者
B.組織者、引導(dǎo)者
C.組織者、引導(dǎo)者、合作者

4.單項選擇題在新課程背景下,評價的主要目的是()

A.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展
B.形成新的教育評價制度
C.全面了解學生信息技術(shù)學習的過程和結(jié)果,激勵學生學習和改進教師教學

最新試題

在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標點去除,則建議該教師采取的方法有()。

題型:單項選擇題

“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。

題型:判斷題

學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。

題型:判斷題

中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實施路徑,圍繞學校信息化教學創(chuàng)新推動教師研訓。

題型:多項選擇題

交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換,教師可以在白板上進行操作與書寫。

題型:判斷題

國家將通過實施創(chuàng)新培訓平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)()模式培訓改革等2項措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型:單項選擇題

某教師編輯Word文檔時,發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。

題型:單項選擇題

在初中階段,學生應(yīng)該初步了解計算機的基本工作原理,學會使用與實際生活直接相關(guān)的軟件。

題型:判斷題

負責將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。

題型:單項選擇題

近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響,對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。

題型:判斷題