A.癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容,最好讓患者舉一實(shí)例
B.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的意識(shí)狀態(tài),能否認(rèn)識(shí)自身及周圍環(huán)境
C.要求患者解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D.癥狀出現(xiàn)有無(wú)晝輕夜重之特點(diǎn)
E.癥狀出現(xiàn)時(shí)患者的情緒與行為反應(yīng)
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A.要學(xué)會(huì)耐心地傾聽,必要時(shí)以簡(jiǎn)潔的插入語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)向
B.要結(jié)合開放式與封閉式提問(wèn)
C.不要公式化提問(wèn),要因人而異,可選擇一個(gè)患者喜歡的話題而逐步展開
D.切忌有先入為主、以偏概全和帶有暗示性的提問(wèn)
E.談話時(shí)還要注意患者是否已疲勞,談話結(jié)束應(yīng)作一小結(jié)
A.善于使用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿,如鼓勵(lì)或者制止患者的談話
B.以幽默、樂(lè)觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C.以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童患者,使其有敬畏感
D.對(duì)有妄想的患者應(yīng)能言善辯,使其屈服
E.對(duì)躁狂的患者不正面對(duì)抗,迂回引導(dǎo)
A.坦誠(chéng)、接納的態(tài)度
B.敏銳的觀察力
C.良好的情緒控制能力
D.豐富的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)
E.得體的儀表與態(tài)度
A.獲取必要信息以便確立診斷
B.從完整的人的角度了解患者
C.了解患者所處的環(huán)境
D.建立初步的良好醫(yī)患治療關(guān)系
E.向患者進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識(shí)宣教,讓患者了解自己的病情
A.有無(wú)嚴(yán)重的肝炎、心臟病、腎病、肺部疾患
B.有無(wú)顱腦外傷史、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、中毒、抽搐、高熱昏迷史
C.有無(wú)青光眼、哮喘病史
D.既往有無(wú)精神病史
E.有無(wú)不良嗜好
最新試題
關(guān)于系統(tǒng)脫敏治療,以下陳述正確的是()
該患兒的可能診斷是()
羅杰斯成功治療的核心條件是()
本例初步考慮什么診斷?()
對(duì)該患兒最有效的干預(yù)手段是()
患者可能的診斷為()
對(duì)該患者可以首先考慮的非藥物治療方法是()
如果該患者可以接受改良電痙攣治療,在電痙攣治療中,下列操作不正確的是()
由埃里斯提出的概念是()
如果對(duì)該患者考慮改良電痙攣治療,以下治療前準(zhǔn)備不合適的是()