A.0~3歲
B.3~12歲
C.12歲~成年
D.成年以后
E.以上均不正確
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A.日常健康行為
B.保健行為
C.避免有害環(huán)境行為
D.戒除不良嗜好行為
E.預(yù)警行為
A.說(shuō)話技巧
B.提問(wèn)技巧
C.傾聽(tīng)技巧
D.反饋技巧
E.觀察技巧
A.通過(guò)廣播發(fā)布消息
B.在報(bào)紙上刊登廣告
C.在電視上做廣告
D.出版書(shū)籍
E.醫(yī)患之間就健康問(wèn)題進(jìn)行探討
A.知曉健康信息
B.健康信念認(rèn)同
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.形成特定價(jià)值觀
E.采納健康行為
A.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、契約關(guān)系、反饋
B.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、反饋
C.共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系
D.交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、反饋
E.交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)
最新試題
行為干預(yù)的手段包括()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()。
健康影響因素評(píng)價(jià)常用指標(biāo)有()。
人際傳播在健康教育中的形式有()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括()。
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()。
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()。