某幼兒園教師在教幼兒認識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?’’明明大聲回答：“土坷垃。”老師面露不悅，瞥了明明一眼，說：“明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?”輝輝小聲說：“是土豆。”這時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明!”
請針對上述材料，分析我們應(yīng)該如何對幼兒進行創(chuàng)造性教育。
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A．有關(guān)學(xué)生的信息
B．有關(guān)測試的教育信息
C．有關(guān)教學(xué)過程的教育信息
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A．《伊索寓言》
B．《人間喜劇》
C．《希臘神話》
D．《一千零一夜》
A．皮亞杰
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A．《青蛙王子》
B．《小紅帽》
C．《白雪公主》
D．《丑小鴨》
A．趙景深
B．幾米
C．鄭振鐸
D．張玲玲
A．《大耳朵圖圖》、《花木蘭》、《喜羊羊與灰太狼》
B．《三個和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找媽媽》
C．《黑貓警長》、《豬八戒吃西瓜》、《牧笛》
D．《大頭兒子小頭爸爸》、《阿凡提》、《鹿鈴》
A．教師要關(guān)愛學(xué)生
B．教師對學(xué)生的影響深遠
C．教師的責任重大
D．教師經(jīng)常使學(xué)生的心理危機增加
A．實事求是
B．以理服人
C．因材施教
D．言行一致
A．愛國守法
B．愛崗敬業(yè)
C．關(guān)愛學(xué)生
D．教書育人
A．文化素質(zhì)
B．教育技能
C．自身修養(yǎng)
D．課堂管理能力
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因為小三輪車數(shù)量有限，中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天，小雯跑到李老師面前說：“小莉不讓我騎三輪車?！睂Υ死罾蠋熐‘?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
安全標志是表達特定安全信息的標志，有圖形符號，安全色以及形狀或文字構(gòu)成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導(dǎo)人們采取合理行為，下列安全標志中，表示“當心夾手”的是（）。
班級里有的幼兒活潑，有的幼兒內(nèi)向，有的幼兒喜歡畫畫，有的幼兒喜歡唱歌，有的幼兒家來自農(nóng)村，有的幼兒來自城市，這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有（）。
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學(xué)過程中，教師作用就像一位導(dǎo)游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導(dǎo)游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領(lǐng)，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中，教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。
阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延申為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。
冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位？在今天有何意義？請結(jié)合文章簡要分析。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（）。
區(qū)角活動時，軍軍故意撞壞玩具，黃老師批評他還做鬼臉，并頂撞黃老師，黃老師怎么做都無濟于事，只好把他帶出教室，并交給園長處理。黃老師的做法（）。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時，不能實現(xiàn)的操作是（）。