A.多樣性
B.示范性
C.個(gè)體性
D.復(fù)雜性
你可能感興趣的試題
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引導(dǎo)者
A.小雯,我們玩別的玩具吧
B.小莉,讓小雯騎,等會(huì)兒我讓你發(fā)點(diǎn)心
C.小雯,可以怎樣對小莉表達(dá)你的想法
D.小莉,我知道你是懂得謙讓的好孩子
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
A.教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者
B.教師要開而不達(dá)、引而不發(fā)
C.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
D.教師學(xué)會(huì)反思自身行為
A.批評小愛粗心大意,做題馬虎
B.建議小愛放棄努力,安于現(xiàn)狀
C.鼓勵(lì)小愛不要?dú)怵H,繼續(xù)努力
D.安慰小愛順其自然,隨緣認(rèn)命
A.“汽車”和“輪胎”
B.“石窟”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“擺件”和“胸針”
A.嚴(yán)文井
B.張?zhí)煲?br/>C.孫幼軍
D.曹文軒
A.《水滸傳》
B.《儒林外史》
C.《紅樓夢》
D.《聊齋志異》
A.周敦頤
B.邵雍
C.程顥
D.王守仁
A.紡車
B.滑車
C.油車
D.水車
最新試題
下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個(gè)國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車?!睂Υ死罾蠋熐‘?dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。
請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)來評析周老師的教育行為。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識(shí),評析該老師的行為。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對明明的母親()。