A.受教育者群體數(shù)量龐大
B.學(xué)校健康教育影響人的整個生命周期
C.學(xué)校健康教育能教給學(xué)生知識
D.學(xué)生通過向成年人傳遞健康信息,促使教育效果向社會輻射
E.能建立學(xué)生良好的審美觀和藝術(shù)欣賞能力
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A.傳入期
B.擴散期
C.快速蔓延期
D.靜止期
E.逐漸減少期
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度和分量
B.學(xué)習(xí)時間長短
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容負(fù)荷量
D.教學(xué)方法
E.作業(yè)量
A.學(xué)校衛(wèi)生政策
B.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境
C.學(xué)校社會環(huán)境
D.人際能力的培養(yǎng)
E.個人健康技能
A.艾滋病
B.人類免疫缺陷病毒
C.艾滋病患者
D.獲得性免疫缺陷綜合癥
E.艾滋病病毒攜帶者
A.知識
B.態(tài)度
C.技能
D.心理
E.行為
最新試題
人體生長速度是快慢交替進行,一生經(jīng)歷的突增高峰次數(shù)是()
制定生長發(fā)育正常值的目的是()
兒童少年生長發(fā)育正常值的制定是()
以下哪些指標(biāo)屬于功能發(fā)育指標(biāo)()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查時,檢測程序是()
制定調(diào)查設(shè)計時,青春發(fā)育期每組所需人數(shù)為()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查的時間最好是()
預(yù)防兒童少年發(fā)生意外事故的主要措施是()
心理行為發(fā)育的“暴風(fēng)驟雨”階段為()
學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的對象包括()