A.行為分階段理論
B.社會認知理論
C.社會期望理論
D.計劃行為理論
E.自我效能理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知
B.預測
C.推理
D.判斷
E.評價
A.自我解放階段
B.自我放棄階段
C.自我評價階段
D.尋求幫助階段
E.維持信心階段
A.自我解放階段
B.自我放棄階段
C.自我評價階段
D.尋求幫助階段
E.維持信心階段
A.無意圖階段
B.有意圖階段
C.準備階段
D.行動階段
E.維持階段
A.戒煙
B.減肥
C.降血壓
D.降血糖
E.安全帶使用
A.知覺到危險性
B.知覺到嚴重性
C.知覺到易感性
D.后果嚴重性認識
E.行為改變的障礙
A.社會認知理論
B.自我效能理論
C.社會學習理論
D.價值期望理論
E.需要層次理論
A.組織者
B.接受者
C.形成者
D.定型者
E.作用者
A.疾病和康復有關的行為
B.健康和疾病有關的行為
C.預防和控制有關的行為
D.促進健康有關的行為
E.危害健康有關的行為
A.技術
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
最新試題
"對,您做的很好!"這是對病人作出的什么反饋()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
對他人知覺時,所謂的"一白遮百丑"屬于知覺心理偏差的()
衛(wèi)生部規(guī)定我國"全國高血壓日"為()
通過廣播、電視進行的傳播活動是()
為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現存在的問題并及時改進而進行的評價是()
信息發(fā)送者是職業(yè)機構或人員的傳播是()
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()
給人的發(fā)展提供一種可能的是()
社區(qū)健康促進的目標是()